PROKAL.co, PENAJAM – Upaya melestarikan Bahasa Paser melalui dunia pendidikan di Kabupaten Penajam Paser Utara (PPU) masih menghadapi sejumlah tantangan. Pembelajaran muatan lokal (mulok) Bahasa Paser untuk jenjang sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP) belum berjalan optimal akibat keterbatasan tenaga pengajar serta minimnya bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (Disdikpora) PPU mencatat, jumlah guru yang memiliki kompetensi khusus dalam Bahasa Paser masih belum mencukupi. Kondisi tersebut membuat kegiatan belajar-mengajar selama ini banyak mengandalkan guru kelas maupun guru mata pelajaran lain yang belum tentu menguasai bahasa daerah tersebut.
Sekretaris Disdikpora PPU, Durajat, mengatakan Bahasa Paser sebenarnya telah ditetapkan sebagai mata pelajaran muatan lokal dan menjadi bagian dari komponen penilaian akademik siswa. Namun, pelaksanaannya masih terkendala kesiapan tenaga pendidik.
"Kita memang kekurangan guru-guru muatan lokal Bahasa Paser. Idealnya, walaupun bukan penduduk Paser, yang mengajar bisa memahami bahasa daerah," kata Durajat, Senin (26/10/2026).
Menurutnya, kebutuhan guru khusus Bahasa Paser dapat mencapai ratusan orang apabila seluruh SD dan SMP di PPU memiliki tenaga pengajar tersendiri. Jumlah tersebut menggambarkan besarnya kebutuhan sumber daya manusia untuk mendukung pembelajaran bahasa daerah secara merata.
Persoalan ini juga dipengaruhi keberagaman latar belakang peserta didik di PPU. Tidak seluruh siswa berasal dari suku Paser sehingga pembelajaran membutuhkan pendekatan yang tepat agar materi dapat diterima dengan baik. Guru tidak hanya dituntut memahami bahasa daerah, tetapi juga mampu menyampaikan materi secara sederhana kepada siswa yang belum terbiasa menggunakannya.
Di sisi lain, sejumlah guru yang selama ini menangani pembelajaran mulok Bahasa Paser juga mulai memasuki masa pensiun. Kondisi tersebut semakin menambah kebutuhan tenaga pengajar baru. Untuk mencari jalan keluar, Disdikpora terus berkoordinasi dengan Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BKPSDM) serta Badan Keuangan dan Aset Daerah (BKAD) PPU.
Selain keterbatasan guru, persoalan lain muncul dari ketersediaan buku pegangan siswa. Materi pembelajaran yang digunakan saat ini dinilai belum sepenuhnya mendukung proses belajar, karena isi buku hanya menggunakan Bahasa Paser tanpa dilengkapi terjemahan dalam Bahasa Indonesia.
Kondisi tersebut menyulitkan guru maupun siswa yang belum memiliki pemahaman dasar mengenai bahasa daerah tersebut. Padahal, bahan ajar seharusnya menjadi sarana untuk membantu proses pengenalan kosakata, pemahaman makna, hingga penggunaan Bahasa Paser dalam kehidupan sehari-hari.
"Buku muatan lokal Bahasa Paser itu hanya dalam satu bahasa, yakni Bahasa Paser. Harusnya bilingual, jadi yang mengajar ngerti, jadi satu bahasa Indonesia satu bahasa Paser," jelas Durajat.
Disdikpora menilai penyediaan buku dwibahasa dapat menjadi salah satu solusi. Bahasa Paser tetap menjadi materi utama yang dipelajari, sedangkan Bahasa Indonesia digunakan sebagai pendamping untuk menjelaskan arti kata, kalimat, maupun konteks penggunaannya.
Persoalan tenaga pengajar dan bahan ajar tersebut telah dibawa Disdikpora dalam pembahasan bersama DPRD PPU dan Lembaga Adat Paser (LAP). Pelibatan lembaga adat dinilai penting karena pengembangan materi Bahasa Paser perlu memperhatikan kaidah, kosakata, serta nilai budaya masyarakat setempat.
Sambil menunggu solusi jangka panjang, Disdikpora berupaya memperkuat kapasitas guru yang saat ini menangani pembelajaran Bahasa Paser. Salah satunya melalui pendampingan dan bimbingan dengan melibatkan pengawas sekolah yang memiliki kemampuan berbahasa Paser.
"Guru-guru mulok kita kuatkan kapasitasnya melalui pendampingan dan bimbingan. Pengawas yang menguasai Bahasa Paser kita libatkan untuk mendampingi, supaya pengajaran bahasa daerah di sekolah tetap berjalan dengan tenaga yang tersedia," pungkasnya.
Upaya tersebut diharapkan dapat menjaga keberlangsungan pembelajaran Bahasa Paser di sekolah. Di tengah keterbatasan tenaga pengajar dan bahan ajar, penguatan kompetensi guru serta penyediaan materi yang lebih mudah dipahami menjadi langkah penting agar generasi muda PPU tetap mengenal dan mewarisi bahasa daerahnya. (kim/adv)
Editor : Wawan